У віці від 2 до 2,5 років діти стають ще активнішими! Вони можуть бігати, стрибати, досліджувати світ навколо себе. Дрібна моторика (м’язи рук і пальців) теж розвивається, що допомагає їм малювати і грати з дрібними іграшками.
Розмови стають цікавішими, оскільки діти вчаться будувати більш складні речення і висловлювати свої думки. Важливо заохочувати дитину говорити і слухати, щоб вона могла краще спілкуватися і розуміти оточуючих.
Зараз діти починають проявляти свою самостійність, що іноді супроводжується істериками. Важливо знаходити збалансований підхід до виховання, де дитина може навчатися висловлювати свої почуття і бажання.
І, звісно, з віком з’являється більше можливостей для ігор і розвитку!
У нашій статті ми розглянемо активності та іграшки, які допоможуть вашому малюку на цьому етапі розвитку. Як і раніше – у наших статтях для віку 0-3, 4-6, 7-9, 10-12 і 12-18 місяців – усі ці поради ми будемо розбирати окремо для кожного з 7 блоків необхідних навичок. Поїхали?
Розвиток дрібної моторики
Ігри з Lego Duplo
Ігри з Лего все ще актуальні у віці 2-2,5 років. Така гра сприяє поліпшенню координації зору і рухів, а також розвитку творчого потенціалу.
З віком інтерес дитини до конструктора Лего зростає, оскільки вона буде легше і швидше збирати деталі разом, а розвинена уява дозволяє створювати складніші та оригінальніші конструкції або бачити унікальне в найпростіших спорудах.
Книги з наклейками
Існує багато різних варіантів книг з наклейками — казкові персонажі, тварини, їжа, одяг, країни тощо. Якщо раніше ви вже займалися з дитиною такими наклейками, то в цьому віці можна обирати книги, які будуть поєднувати в собі і наклейки, і, наприклад, якісь цікаві факти про природу чи географію.
Заняття з наклейками покращують дрібну моторику і стимулюють творчі здібності. А якщо при цьому занятті ви будете проговорювати дитині якісь цікаві факти, то в цей момент малюк краще це запам’ятає, і таким чином, окрім дрібної моторики, це буде розвиток пам’яті та уважності.
Ігри з пірамідою з геометричними фігурами
У віці 2-2,5 років будуть актуальні такі піраміди з геометричними фігурами. Завдання ускладнюється тим, що центр фігури не просто круглий, а має різні форми (квадрат, трикутник, зірка). Тому деталі потрібно не просто нанизувати одна на одну, але й правильно “прокручувати”. Під час такого “прокручування” працюватиме кисть руки, а також розвиватиметься зорово-моторна координація та навички вирішення проблем.
Малювання
Малювання крейдою, маркерами, олівцями, аквареллю, пальчиковими фарбами сприяє розвитку дрібної моторики, покращує координацію та контроль рук, а також стимулює уяву.
Важливо змінювати матеріали для малювання, оскільки кожен із них по-своєму впливає на роботу руки та зап’ястя дитини:
- для роботи з крейдою і маркерами чудово підійдуть двосторонні дошки, у той час як маркери добре підходять для малювання на папері, а крейда — для творчості на асфальті дитячого майданчика;
- малювання олівцями, аквареллю і пальчиковими фарбами чудово підходить для творчості на папері.
Ігри з пластиліном та тістом для ліплення
Робота з пластиліном і тістом є чудовим способом для розвитку дрібної моторики, що, своєю чергою, позитивно позначається на розвитку мовлення.
Для більш різноманітного та корисного заняття можна використовувати різні інструменти для ліплення, форми для вирізання і качалки, що посилює тренування сили рук і спритності пальців. Важливим аспектом є не стільки кінцевий результат роботи з пластиліном чи тістом, скільки сам процес: стискання, розкочування та формування матеріалу в руках допомагає розвивати руки і пальці дитини.
Сидячи поруч із дитиною, можна демонструвати різні способи роботи з пластиліном, показуючи, як із простих форм можна створювати різноманітні фігурки, наприклад, ведмедя чи кішку. Побачивши такі приклади, дитина поступово навчиться створювати власні унікальні вироби.
Головне в цих заняттях — це процес ліплення 😉
Ігри з пазлами
Пазли з великими деталями допоможуть покращити дрібну координацію рухів і навички вирішення проблем.
Якщо раніше дитина вже гралася з пазлами з 8 частин, то зараз зможе складати пазли зі складнішими малюнками. Для більшого інтересу можна використовувати тематичні пазли улюблених героїв казок чи мультфільмів.
Книги з липучками
Використовуйте книги з липучками з простими завданнями, у ході яких дитина зможе прикріпляти та від’єднувати предмети. Це допомагає покращити силу рук і координацію.
Робочі зошити для практики вирізання
У віці 2-2,5 років дитина вже може вчитися маніпулювати дитячими безпечними ножицями.
Для практики вирізання чудово підійдуть такі робочі зошити. Потім із вирізаних матеріалів можна буде зробити виріб, наприклад, наклеїти деталі на аркуш паперу. Заняття з наклеюванням деталей також додатково розвиває дрібну моторику.
Розвиток великої моторики
До цього віку діти вже чудово освоїли навички ходьби та бігу, і тому для них відкриваються нові активності для розвитку великої моторики. У цей період саме час придбати дитині власний транспорт 🙂
Практика їзди на самокаті чи біговелі
Їзда на самокаті і біговелі сприяє покращенню дрібної і великої моторики. Діти вчаться утримувати рівновагу, координувати рухи рук і ніг, що корисно для загального фізичного розвитку. Такі активності також зміцнюють м’язи ніг, спини та живота дитини, роблячи їх більш сильними і витривалими.
Крім того, освоюючи нові навички, дитина стає більш впевненою у своїх силах, що позитивно впливає на її самооцінку. Наявність власного транспорту, на якому можна долати значно більші відстані і робити це швидше, ніж йдучи з мамою за руку, робить великий внесок у прояв самостійності дитиною, що так важливо у цьому віці.
Також для безпечної їзди на самокаті чи біговелі дитині потрібно бути уважною до навколишнього середовища, що сприяє розвитку навичок концентрації уваги та спостережливості.
Ігри з килимком для розвитку моторики
Такий килимок чудово підходить для розвитку великої моторики, координації рук і ніг, і крім того, під час такої гри задіюються обидві півкулі мозку, що своєю чергою сприяє когнітивному розвитку.
Гра з м’ячем
Використовуючи такі невеликі м’які м’ячики може стати основою багатьох веселих активностей для дитини і всієї сім’ї:
- Гра у футбол: вправа, щоб вдосконалювати навички удару ногою по м’ячу.
- Можна кидати м’яч руками вперед і вгору.
- Можна кидати такий м’яч у корзину або ящик, щоб вдосконалювати точність.
- Можна створити образливу корзину зі своїх рук і запропонувати дитині попасти в цю “уявну корзину”.
- Можна кинути м’яч подалі і запропонувати дитині побігати за ним і догнати його.
Ці активності не лише забавлять дитину, але й сприятимуть розвитку координації, сили та реакції, а також сприятимуть зближенню сімейних членів через спільні ігри.
Танці
Танці — чудова активність у будь-якому віці 🙂 Зараз, коли малюк уже трохи старший, йому особливо буде цікаво досліджувати можливості свого тіла в ритмічних рухах.
Ігри зі стрибками
Практикуйте стрибки на двох ногах, а також стрибки вбік або чергове міняння ніг, якщо дитина вже впевнено вміє прискакувати на двох ногах. Якщо ще ні, радимо ознайомитись з попереднім матеріалом, де ми детально розглядали алгоритм навчання дитини прискакувати на двох ногах.
Практика ходьби в різних напрямках
Покажіть дитині, як можна йти назад, а також йти бічними кроками в різні боки. Це можна робити під музику, щоб заняття було ще веселішим і захоплюючим для дитини.
Полоса перешкод
Створіть полосу перешкод, використовуючи подушки та інші предмети побуту. Запропонуйте дитині ползти під ними, перестрибувати і подолати перешкоди.
Ігри на дитячому майданчику
Також у цьому віці дитині буде цікаво проходити полоси перешкод на дитячих майданчиках. Часто дитячі майданчики з гірками, каруселями та багатьма іншими іграми здаються дуже страшними для мам, особливо на початку, коли дитина починає з цим усім знайомитися.
Зберігайте спокій, будьте поруч з дитиною, тримайте її, коли вона лазить по гірці, і все буде добре. Стежте за тим, щоб обирати гірки, які підходять за віком, і якщо на майданчику є гірки для значно старших дітей — краще туди не йти, і важливо пояснити малюкові, що там він зможе грати пізніше.
Легка зарядка
Покажіть малюкові декілька вправ і зробіть зарядку разом. Просто станьте напроти малюка і виконуйте такі вправи (можна під музику), і під час заняття малюк почне повторювати ці рухи за вами:
- Піднімання рук і ніг (обов’язково вимовляйте, яку руку і ногу зараз потрібно піднімати).
- Махи руками.
- Схиляння корпусу, щоб дотягнутися руками до кінчиків пальців ніг.
- Попригайте на місці.
- Обертайтеся на місці.
- Топотіть ногами.
- Доторкніться почергово до різних частин тіла, вимовляючи їх (рука, лікоть, нога, плече, голова і т. д.)
Така спільна зарядка стане дуже веселою активністю і зблизить вас з малюком.
Ці заняття не лише розважать вашу дитину, але й сприятимуть її фізичному та психологічному розвитку, а також сприятимуть її взаємодії з оточуючими та іншими членами сім’ї.
Сенсорний розвиток
Гра з пластиліном або тістом для ліплення
Через такі активності діти:
- отримують унікальний досвід через дотик. Це відіграє ключову роль у розвитку їх тактильних навичок;
- розвивають необхідний сенсорний зворотний зв’язок;
- стимулюють роботу кількох сенсорних систем одночасно — тактильної, візуальної та іноді навіть нюху, особливо при використанні ароматизованих матеріалів;
- розвивають дрібну моторику та когнітивні функції дитини.
Для захопливої гри запропонуйте дитині м’який пластилін або тісто для ліплення, з яким вона зможе експериментувати, створюючи різноманітні форми. Використання різних форм і інструментів для ліплення зробить процес гри ще цікавішим і різноманітнішим.
Часто дітям подобається змішувати кілька кольорів пластиліну — це чудове розвиваюче заняття, дозволяйте дитині це робити. Експерименти з кольорами дозволяють дітям досліджувати процес створення нових відтінків і кольорів, що стимулює їх творчість і уяву. Змішуючи кольори, дитина отримує практичний досвід у розумінні того, як кольори поєднуються, і як із основних кольорів можна отримати вторинні. Це знайомить дітей з основами кольорової теорії, що є важливою частиною візуального мистецтва.
Ігри з піском
У віці 2-2,5 років ігри у пісочниці на дитячих майданчиках залишаються дуже актуальними. Таке заняття сприяє розвитку тактильних відчуттів та поліпшенню дрібної моторики. У грі можна використовувати різноманітні формочки, за допомогою яких вологий пісок приймає різні форми.
Крім звичайного піску на дитячому майданчику, чудовим варіантом буде кінетичний пісок, яким можна грати вдома. Завдяки його особливій текстурі розвиваються сенсорні навички. Крім того, у комплекті з піском зазвичай завжди є спеціальні формочки, використання яких сприяє розвитку уяви та творчості.
Діти, які грають з кінетичним піском, часто повністю погружаються у процес, що сприяє розвитку здатності концентруватися на одному завданні протягом тривалого часу.
Малювання пальчиковими фарбами
Малювання пальцями (а, як правило, всією долонею :)) передбачає дотик до фарби та маніпулювання нею пальцями, таким чином малюки можуть досліджувати різні текстури.
Щоб розпочати гру, видавіть на аркуш паперу кілька крапель фарб різних кольорів, розподіливши їх по різних місцях. Покажіть дитині, як можна залишати сліди на папері, акуратно натискаючи на фарбу і проводячи пальцем. Дайте можливість дитині самостійно спробувати це. Така гра зазвичай викликає у дітей радість і захоплення, адже вони можуть бачити, як самі створюють щось нове і як миттєво проявляються результати їхнього творчого процесу.
Під час такої гри дитина може просто захоче розмазувати фарбу руками, а не папером. Дозвольте йому це зробити, тому що відчуття фарби на руках та її розтирання також відмінно сприяє розвитку тактильних навичок.
Дегустації смаків та запахів
Смакові дегустації. Такі дегустації можна робити не лише з фруктами, а й з овочами та з іншою їжею.
У віці 2-2-5 років дитина вже може називати більшість фруктів та овочів, а також може розрізняти каші та м’ясо. Можна запропонувати дитині вгадувати, що вона зараз їсть із заплющеними очима.
Попередньо покажіть це на своєму прикладі, ви заплющує очі, дитина кладе вам у рот шматочок яблука і ви потім вгадує, що їсте. Якщо малюка зацікавило таке заняття, запропонуйте йому повторити ці дії.
Коли дитина вгадала, що вона їсть — попросіть її розповісти докладніше який смак. На початку можна ставити запитання про це, наприклад “це кисле чи солодке яблуко?”. Таким чином у дитини буде складатися повна картина того, що ж вона їсть і чітко зможе зіставляти смаки. І ще таке заняття паралельно розвиває мову.
Дегустація запахів. За схожим принципом можна запропонувати дегустацію запахів. Наприклад, запах кави, кориці, чаю (відмінно, якщо є чай різних видів). На початку відкрийте, наприклад, баночку кави і запропонуйте дитині понюхати її. Промовте словами, що “це кава”. Потім через кілька днів можете відкрити баночку кави, запропонувати дитині понюхати і запитати, що це за аромат?
Малювання крейдою
Це заняття все ще актуальне і буде актуальним у найближчі кілька років. Малювання крейдою передбачає одночасну візуальну та тактильну стимуляцію. У приміщенні можна використовувати спеціальну дошку для малювання крейдою, а на відкритому повітрі, наприклад, на дитячому майданчику, підходить крейда для малювання на асфальті або бетоні.
Купання у ванній
Купання у ванній кімнаті – це величезний сенсорний досвід і зазвичай це дуже весело для дітей. Головне — ніколи не залишайте дитину у ванній одній без нагляду.
Прогулянки на свіжому повітрі
Прогулянки на свіжому повітрі завжди збагачують враження дітей. Важливо проводити час на вулиці, спілкуючись із дитиною та пояснюючи, що відбувається навколо.
У цьому віці діти часто виявляють інтерес до певних речей, наприклад, квітів, метеликів, жуків чи листя. Поясніть дитині предмет її інтересу, доповнюючи інформацію назвами, кольором квіток та іншими характеристиками. Детально описуйте оточення, позначаючи матеріал, з якого зроблено предмет, його розмір, форму, колір та функцію.
Кожна така прогулянка стимулює розвиток дотику, слуху, зору та нюху дитини, а також сприяє нагромадженню пасивного словникового запасу.
Слухання природних звуків, будь то спів птахів або шарудіння листя, також покращує слухове сприйняття.
Граючи на вулиці, можна зібрати різні елементи для створення творчих композицій із листя, камінчиків, шишок тощо. Таким чином розвиватиметься уява та творчі навички.
Когнітивний розвиток
Ігри з танграмом
Танграм – це головоломка, що складається з 8 фігур. З них потрібно скласти певні форми та візерунки (картки з візерунками додаються у наборі).
Гра з такою головоломкою розвиває логічне мислення, навички розв’язання проблем, просторове мислення; допомагає дитині розпізнавати різні геометричні форми та кольори, розвиває терпіння та концентрацію.
Звичайно, не варто очікувати, що дитина відразу візьме картки і почне складати фігурки. Спочатку складати будете ви, а дитина спостерігатиме. Просіть дитину подавати вам фігурки різних кольорів. Вказуйте, куди потрібно поставити фігуру, вказуючи пальцем. Розглядайте уважно, що у вас вийшло. Промовте, що ви зібрали. Наприклад, покажіть які вийшли пелюстки та листочки у квітки. Або який вийшов літак, де його крила, де хвіст і таке інше.
Також покажіть дитині, як скласти квадрат із цих 8 деталей, щоб вони помістилися в коробці. На початку дитині може бути простіше укласти всі деталі в коробку і скласти квадрат, ніж дотримуватися інструкції на картці.
Згодом дитина зможе виявляти все більше участі у складанні фігур за інструкцією.
Ігри з пазлами
Ігри з пазлами сприяють розвитку дрібної моторики та допомагають розвивати навички вирішення проблем. Якщо раніше дитина вже займалася з пазлами з 8 частин, то у віці 2-2,5 років можна вже запропонувати пазли на 10-15 частин.
Крім звичайних пазлів, де дитина складає картинку, у цьому віці можна також додати логічні пазли. Це пазли-половинки на різноманітні теми. Найчастіше можна зустріти варіанти “Хто що їсть?” та “Хто де живе?”. Складаючи такі пазли, дитина розвиватиме логіку та вивчить багато нового про різних тварин.
Читання книг
Читання відіграє ключову роль розвитку концентрації уваги і є важливим елементом когнітивного зростання дитини, одночасно поповнюючи його словниковий запас. Для читання бажано використати книги з яскравими ілюстраціями, які зацікавлять дитину. Задавайте дитині питання у процесі читання та разом обговорюйте сюжет.
Для віку 2-2,5 роки відмінно підійдуть книги з алфавітом, де кожна літера супроводжується великими картинками та бажано віршами. Прочитайте вірш, потім запропонуйте дитині повторити 3-5 слів на відповідну букву. Наприклад, для літери “А” можна перерахувати слова, такі як апельсин, абрикос, ананас, абетка, акула. Робіть паузи, щоб дитина могла повторити за вами. Якщо дитина із задоволенням повторює слова, можна влаштувати повторення кілька разів. У разі відсутності інтересу до повторення слова все одно залишаться в пасивній пам’яті і будуть згадані пізніше.
Книжки з інтерактивними віконцями, які розкривають логічні картинки чи цікаві факти на тему, залишаються привабливими для дітей цього віку. Теми можуть бути різні: природа, географія, тварини, їжа, дії і так далі.
Книги типу “Віммельбух” стануть чудовим вибором для дітей у цьому віці. Сторінки Віммельбухів, наповнені безліччю елементів для пошуку та обговорення, що сприяє розширенню словникового запасу та розвитку вміння формулювати логічні речення та описувати побачене.
Навчання лічби
Уже в цьому віці важливо почати навчати дитину основ лічби, використовуючи для цього предмети з повсякденного життя. Разом з дитиною можна перерахувати її пальці на руках і ногах, кількість членів сім’ї, іграшки, предмети одягу — загалом, усе, що піддається підрахунку. Чудовим способом практикувати лічбу є підрахунок сходинок під час ходьби сходами. Піднімаючись або спускаючись сходинками разом із дитиною, рахуйте кожну з них вголос.
Лото (ігри на зіставлення)
Ігри, що вимагають зіставлення і підбору елементів, стимулюють когнітивний розвиток. Дитина вчиться помічати деталі, порівнювати їх і знаходити подібності або відмінності. Це сприяє розвитку уваги, пам’яті та логічного мислення.
Почати можна з двох карток (на кожну з яких потрібно покласти 4 фішки). Покладіть їх перед дитиною і поруч покладіть відповідні фішки. Покажіть на прикладі, у чому суть гри. Потім запропонуйте по черзі брати фішки і покласти їх на потрібні картки.
Магнітні букви та цифри
Магніти у вигляді літер і цифр на холодильник або спеціальну дошку допоможуть дитині поступово вчити букви та цифри, і крім цього розвиватимуть дрібну моторику.
Ігри для розвитку пам’яті
Почати можна з простих ігор на розвиток пам’яті. Наприклад, покладіть кілька предметів на стіл, дозвольте маляті розглянути їх, обов’язково проговоріть їхню назву і попросіть повторити, а потім накрийте їх непрозорою тканиною. Попросіть малюка згадати ці предмети.
Для розвитку пам’яті можна використовувати пазли половинки, які ми згадували вище. Покладіть кілька різних половинок (наприклад половину квітки, цукерки, листочка, вази), попросіть дитину подивитись уважно та запам’ятати ці предмети. Потім переверніть картки. І попросіть дитину назвати, які там були предмети.
З часом можна ускладнювати завдання. Розкладіть 4 картки у формі квадрата на столі. І потім попросіть дитину згадати, де саме на столі лежить певна картка.
Сюжетно-рольові ігри
Займайтеся сюжетно-рольовими іграми, використовуючи ляльки або плюшеві іграшки. Добре підійде велика лялька-пупс або, наприклад, плюшевий ведмідь. У попередніх статтях ми вже детально описали, як грати в такі ігри.
Інтерактивні ігри з наборами кухонного посуду, а також фруктами та овочами. Ці набори, як і раніше, залишаються актуальними, і тепер вони будуть ще цікавішими для дитини. Особливо якщо запропонувати їй справжній пластиковий контейнер для кухні та, наприклад, велику дерев’яну ложку для салату. Так дитина зможе додавати “інгредієнти” в контейнер та імітувати приготування вечері. Діти почуваються впевненіше та доросліше, використовуючи справжнє кухонне приладдя.
Також можна додавати інші набори для сюжетно-рольових ігор, наприклад, набір лікаря, стоматолога, набір інструментів.
Ігри з картками
Ігри з навчальними картками сприяють збагаченню словникового запасу та поліпшенню зорової пам’яті в дітей. У віці 2–2,5 роки такі ігри можна ускладнювати, переходячи до формату “що це?”, для тих карток, які ви показували малюкові раніше протягом минулих кількох місяців і розумієте, що він уже знає ці предмети / кольори / тварин і т. д.
По черзі показуйте дитині картки і запитуйте “що це?” і дитина буде називати, що вона бачить. Якщо малюкові складно сказати — проговоріть цю назву ви, і попросіть повторити. Якщо бачите, що малюк уже з легкістю називає все, що бачить на картинках, ускладнюйте гру, ставлячи додаткові запитання. Наприклад, якого це кольору? або де живе? або що це — овоч чи фрукт?
Картки з цифрами
Чудовим варіантом для розвитку дитини в цьому віці стануть такі картки з цифрами. Показуйте дитині картку з певною кількістю крапок і кажіть, яку цифру це позначає. Діти дуже швидко зможуть це запам’ятати і з часом з легкістю орієнтуватимуться за крапками, де і яка цифра.
Сортувальні ігри
Для сортування можна використовувати безпечні предмети домашнього вжитку, а також різні іграшки. Пропонуйте дитині різні варіанти сортувань:
- за розміром;
- за кольором;
- овочі/фрукти;
- їстівне/неїстівне;
- одяг і взуття за сезоном.
Ігри з Лего
Все ще актуальні і будуть ще довго актуальні 🙂
Дощечки Сегена на зіставлення візерунків
Ми розбирали в попередній статті для віку 18–24 місяці, так само ще актуальні і в цьому віці.
Розвиток комунікативних навичок
Для розвитку мовлення спілкуйтеся з дитиною якомога більше. Під час спілкування у дитини формується словниковий запас.
Важливо створювати умови, за яких дитині доводиться висловлювати свої бажання словами. Не слід намагатися інтуїтивно зрозуміти її потреби одразу ж; натомість, спонукайте малюка пояснити, що він хоче робити або що хоче отримати. Хоча на початку це може здатися складним, постійна практика робить процес простішим з кожним днем. Це стане значною підтримкою в розвитку його здатності до спілкування.
Також пам’ятайте, що для розвитку мовлення потрібно займатися розвитком дрібної моторики. Детальніше про те, як пов’язаний розвиток мовлення та розвиток дрібної моторики читайте тут.
Активності для розвитку мовлення у віці 2–2,5 роки:
- Розмовляйте з дитиною протягом дня. Ставте відкриті запитання, щоб залучати її до розмови:
- Як минув твій день?
- Чим ти займався?
- Яким був твій настрій?
- Що тобі найбільше сподобалося сьогодні?
- Що ти сьогодні їв?
- У що ти хочеш пограти?
- Де ти хочеш погуляти?
- Говоріть чітко, використовуйте правильні звуки мови.
- Співайте пісеньки та віршики. Дитині простіше запам’ятати римовані речення. Так при прослуховуванні пісеньок та віршиків у дітей формується пасивна пам’ять.
Чудово проговорювати короткі вірші-чистомовки, які малюк з легкістю запам’ятає і зможе повторювати. Наприклад:
- Ча-ча-ча чашка гаряча
- Чу-чу-чу на санях я лечу
- Яч-яч-яч “а чий це м’яч?”
- Ру-ру-ру скаче кенгуру
- Ва-ва-ва у футболки рукава
- Ма-ма-ма одягаюся я сама
- Продовжуйте регулярно читати дитині. Вибирайте книжки, що відповідають віку, з простим текстом і барвистими картинками. Розповідайте, що ви бачите на картинках. Ставте запитання щодо історії та заохочуйте дитину вказувати на предмети і відповідати на ваші підказки.
- Активно слухайте. Коли ваша дитина говорить — обов’язково уважно слухайте та відповідайте. Покажіть дитині, що вам цікаво те, що вона говорить, і це спонукає її до більшого спілкування. Говоріть дитині “мені так цікаво з тобою говорити”, “мені дуже цікаво тебе послухати” — діти щоправда все розуміють і відчувають вашу щиру цікавість, яка мотивує їх говорити більше.
- Грайте з картками, щоб розширювати словниковий запас.
Емоційний інтелект
У попередній статті ми детально розбирали, як справлятися з дитячими істериками. Тут хочу коротко нагадати основні моменти, оскільки в цьому віці істерики будуть досить часто, головне пам’ятайте, що це природний процес і це абсолютно нормально.
Найкращий спосіб впоратися з дитячою істерикою — це самій бути в спокійному стані, розуміти природу того, що відбувається з дитиною. А також:
- Коли почалася істерика, візьміть невелику паузу, щоб зрозуміти, що ви відчуваєте на цей момент (ви засмучені, розстроєні, злитеся тощо) і скажіть собі, що це нормально — відчувати ці почуття. Ви впораєтеся з ними і ви можете впоратися з цією істерикою. Вона точно закінчиться, вона не триватиме вічно.
- Коли ви розумієте, що вже спокійні, починайте контейнування дитячих емоцій (емпатія і валідація емоцій).
- Проявіть емпатію. Покажіть своїй дитині, що ви розумієте і співчуваєте її емоціям. Це допоможе дитині відчути себе підтриманою та заспокоєною.
Наприклад,
Я розумію, що ти зараз дуже засмучена/засмучена, я тобі співчуваю. Я тут, я поруч із тобою. - Валідація емоцій полягає в тому, що батьки повинні підтверджувати і приймати емоції своєї дитини, навіть якщо вони важкі або незручні. Тим самим допомагаючи дитині зрозуміти, що її почуття є нормальними та важливими.
Ви можете сказати:
“Схоже, що ти зараз злишся, це нормально, ти можеш злитися”
- Перебувайте поруч із дитиною, поки істерика не закінчиться.
У цей час можна обійняти дитину, погладити по голові та/або спинці (якщо це можливо, оскільки дитина може вириватися). Скажіть дитині, що любите її.
- Розмова після істерики. Після того як істерика закінчилася — спокійно розкажіть дитині, що зараз сталося і чому. Почати розмову можна так:
Я розумію, що тобі було дуже неприємно (або ти злився/злилася), бо я не дозволила…(і далі вкажіть причину того, чому ви щось не дозволили)
Далі запропонуйте свої варіанти, як можна наступного разу вчинити по-іншому.
У віці 2–2,5 роки під час такої розмови після істерики говорити будете в основному ви, а дитина зможе з вами погоджуватися, оскільки самостійно таку думку вона висловити ще не зможе. Якщо не погоджується — то шукайте інше пояснення, з яким малюк погодиться.
Коли дитина буде старшою, ви вже зможете разом із дитиною обговорити ситуацію, причини і разом подумати над варіантами, як реагувати в майбутньому на подібні ситуації.
Саме такі розмови і є найкращою профілактикою для того, щоб знизити кількість істерик у майбутньому.
Спокійна реакція на істерики дитини та розмова після неї — це величезний внесок у розвиток її емоційного інтелекту. Таким чином ви на своєму прикладі показуєте те, як можна контролювати свої емоції.
І навпаки, якщо під час дитячої істерики ви також вмикаєтеся в істерику, але вже дорослу (коли починаєте кричати на дитину), ви показуєте їй, що не контролюєте емоції, і їй просто нізвідки навчитися цій навичці.
Активності для емоційного розвитку дітей 2–2,5 роки
- Розмовляйте з дитиною після істерики (як розбирали вище). Дитина поки що не зможе розповісти всі причини істерики, але ви можете розповісти, як ви бачили це зі свого боку, і малюк у процесі зможе погодитися з тим, що ви сказали. Таким чином під час розмови ви зрозумієте, що стало причиною, ще раз проговоріть і прийміть емоції малюка. Також ви зможете запропонувати варіанти того, як вчинити наступного разу. Таким чином дитина поступово вчитиметься контролювати свої емоції.
- Читайте книги, орієнтовані на емоції. Переглядайте ілюстровані книжки, де персонажі висловлюють різні емоції, і обговорюйте їх із дитиною. Разом спробуйте зрозуміти й обговорити, що, на вашу думку, персонаж відчуває.
- Називайте емоції. Коли ваш малюк відчуває різні почуття, називайте їх вголос. Скажіть, наприклад, “Ти виглядаєш дуже радісним!”, або “Схоже, ти трохи засмучений”, або ж “Здається, ти злишся”.
Це допомагає дітям встановлювати зв’язок між словами та своїми емоціями. Важливо зберігати спокій у відповідь на умовно негативні емоції, такі як злість, і не кричати на дитину. Пояснюйте їй спокійно, що відбувається. Пам’ятайте, що для неї це теж стресова ситуація, оскільки вона ще не розуміє своїх почуттів, і невідомість викликає ще більше занепокоєння. - Картки з емоціями. Використовуйте картки із зображеннями різних емоцій, таких як щасливі, сумні, роздратовані обличчя. Показуйте їх дитині й обговорюйте, які почуття виражає кожне обличчя.
- Сюжетно-рольові ігри. Грайте в сюжетно-рольові ігри з ляльками або м’якими іграшками. Створюйте сценарії догляду за іграшками, які допоможуть вашій дитині розвинути емпатію та соціальні навички.
Можна також із ляльками чи м’якими іграшками програвати різні ситуації, які призводили до істерики, тільки в цьому разі істерика була наче в іграшки, і ви разом із дитиною з нею розмовляєте. Або ж програвати ситуацію з моментом істерики в іграшки, і дитина так зможе проявити емпатію. Наприклад, ви говорите м’якому ведмедику: “Ведмедику, я бачу, що ти дуже засмучений зараз. Я тобі дуже співчуваю, я тут поруч. Ярослава теж тут поруч. Ярославо, що б ти сказала Ведмедику, щоб допомогти йому заспокоїтися? Як думаєш, що йому зараз допоможе заспокоїтися?”
- Обіймайте дитину якомога частіше. Забезпечте малюкові багато фізичної ласки та обіймів. Фізична прив’язаність є фундаментальним аспектом емоційного розвитку і допомагає встановити міцний зв’язок між вами та вашою дитиною.
- Відзначайте досягнення вашої дитини. Радійте новим досягненням вашої дитини. Позитивні відгуки та похвала посилять її інтерес до заняття. Хваліть дитину за якісь конкретні речі, тоді ефект буде набагато кращим. Тобто не просто “ти молодець”, а скажіть докладніше чому дитина молодець і відзначайте конкретну дію. Наприклад:
Мені дуже подобається, як ти зробила цю фігурку з пластиліну, як здорово в тебе вийшло. Я так пишаюся тобою.
Ух ти, як здорово в тебе вийшло зібрати цей пазл, ти так спритно з цим впоралася.
Розвиток уяви та творчості
Малювання
Надайте малюкові приладдя для творчості: запропонуйте йому різноманітні матеріали, як-от фарби, олівці, маркери, крейда та акварелі, а також достатньо паперу для малювання. Це дасть можливість вашому малюкові проявити свою творчість через малювання та живопис.
Не хвилюйтеся, якщо ви не вмієте малювати: для того щоб залучити дитину до цього заняття, достатньо буде намалювати небо, сонце, дерево тощо. Дитині головне — час, проведений разом із вами; і щоб ви дозволяли їй самостійно експериментувати з фарбами та олівцями.
Для різноманітності для малювання можна використовувати різні трафарети.
Ігри з пластиліном або тістом для ліплення
Ліплення з пластиліну і тіста є чудовим способом для розвитку дрібної моторики і стимулювання уяви у дітей, і це заняття все ще дуже актуальне у віці 2–2,5 роки. Це діяльність, яка не тільки цікавить, а й навчає дітей того, як вони можуть створювати різні об’єкти своїми руками.
- Створюйте фігурки тварин. Допоможіть дитині ліпити фігурки різних тварин. Це не лише весело, а й навчає дитину розрізняти форми та кольори.
- Використовуйте різні формочки. Дайте дитині формочки для печива різної форми, щоб вона могла створювати фігурки з пластиліну або тіста.
- Ліплення з використанням інструментів. Запропонуйте дитині прості інструменти для ліплення, такі як качалки, ножі для пластиліну (безпечні для дітей) і формочки.
Розповідайте історії
Розкажіть дитині імпровізовані історії, дивлячись на навчальні картки або просто озираючись навколо (це, до речі, чудово тренуватиме і ваш мозок теж). Для такої гри чудово підійдуть такі картки. Розповідаючи такі історії, ви показуватимете дитині приклад, і з часом її фантазія також даватиме змогу вигадувати історії на ходу.
Музика і танці
Танці сприяють розвитку ритмічності та координаційних здібностей, надаючи дітям можливість виражати себе через рух.
- Потанцюйте з вашою дитиною, щоб принести задоволення і радість вам обом. Запустіть улюблені мелодії вашого малюка і влаштуйте домашню танцювальну вечірку. Імпровізація і свобода в рухах заохочують творчість і сприяють фізичному розвитку.
- Гра на музичних інструментах або з музичними іграшками дає дітям можливість досліджувати і створювати свої мелодії, що відіграє ключову роль у розвитку їхніх творчих навичок.
Спільно створіть прості музичні інструменти з доступних матеріалів. Наприклад, з порожніх коробок і пластикових пляшок можна зробити барабани, а пляшки, наповнені рисом або горохом, перетворяться на маракаси.
- Співайте разом із вашою дитиною дитячі пісеньки або колискові. Спів не тільки розвиває музичний слух і покращує пам’ять, а й сприяє зміцненню емоційного зв’язку між вами та вашою дитиною.
Сюжетно-рольові ігри
Заохочуйте рольові ігри з ляльками, наборами іграшкового посуду, набором лікаря, набором стоматолога, набором для гри в магазин тощо. Для таких ігор не обов’язково купувати спеціальні різні набори. Можна використовувати кубики лего, або домашні засоби, щоб зіграти в магазин, або придумати, що з домашніх речей може бути стетоскопом для гри в лікарню.
Ігри на уяву
Використання уяви може стати чудовим способом провести час разом із дитиною, навіть без іграшок.
- Сідайте поруч із малюком і вмикайте фантазію: уявіть, що ваші руки — це кермо автівки, і ви вирушаєте в захопливу подорож, не полишаючи дивана.
- Зображуйте звуки та рухи потяга, імітуйте роботів або наслідуйте різних тварин, використовуючи голос і жести.
- Побудуйте фантазійні будиночки. Використовуйте подушки, ковдри та меблі, щоб створити затишні куточки або секретні схованки. Це не тільки розвиває уяву, а й навчає просторового мислення.
- Магічні подорожі. Запропонуйте дитині вирушити в магічну подорож. Ви можете відвідати джунглі, океан або навіть космос, описуючи, що ви бачите, чуєте та відчуваєте.
Ці прості ігри показують дітям силу уяви і роблять значний внесок у їхній розвиток, крім того, вони сприяють зміцненню вашого емоційного зв’язку.
Читання книг
Читайте книжки з барвистими ілюстраціями, щоб стимулювати зорову уяву.
Ігри з Лего
Конструктор LEGO Duplo прекрасний інструмент для розвитку творчості і все ще дуже актуальний у віці 2–2,5 роки.
Заохочуйте будь-які прояви фантазії дитини, особливо коли вона показує вам те, що створила з лего і називає, що це. Підтримуйте її інтерес, вихваляючи зусилля: “О, це ти побудував вежу? Чудово! Ти великий молодець! Мені подобається, як у тебе вийшло побудувати її, використовуючи різні блоки та кольори”. Такий підхід не тільки надихне дитину на подальші творчі пошуки, а й зміцнить її впевненість у власних силах.
Гра в театр тіней
Використовуйте ліхтарик, щоб створити тіні на стіні. Можете створювати фігури, використовуючи свої руки або якісь іграшки. Заохочуйте дитину створювати фігури руками та вивчати концепцію тіней. Наближаючись до ліхтарика та віддаляючись від нього, покажіть дитині, як змінюється розмір тіні.
