У цій статті мова піде про розвиток дітей у віці 18-24 місяців. У цьому віці малюк ще активніший у своїх пересуваннях і, крім того, йому завжди цікаво кудись залізти вище (диван, стілець, гірка на дитячому майданчику) та досліджувати все нове. Важливо заохочувати дослідження і при цьому завжди пам’ятати про безпеку та не залишати дитину саму без нагляду. Малюк дедалі більше намагатиметься проявляти свою самостійність і дуже важливо підтримати це прагнення.
- У 18-24 місяців у дитини з кожним днем з’являється все більше слів, фрази та короткі речення. Малюк стає все більш цікавим співрозмовником, і вже багато своїх бажань може озвучити словами. У цей період особливо важливо вчити дитину саме говорити про свої потреби, для того, щоб формувався новий логічний зв’язок «коли я говорю про свої бажання словами – я можу отримати те, що хочу». Раніше дитина говорити не могла, і коли хотіла щось, то використовувала плач. Зараз, коли активно формується і розвивається мовлення, дуже важливо не проґавити цей момент і навчити дитину користуватися словами, щоб сказати про свої бажання. Чим раніше дитина навчиться це робити – тим простіше вам буде в майбутньому. Оскільки такі «невисловлені» бажання неможливо зрозуміти й задовольнити, що в результаті стане причиною істерики малюка.
- У цей період мамі потрібно буде добряче прокачати свою навичку «домовитися» з дитиною, тому що дитячі істерики – це невід’ємна частина розвитку малюка, і потрібно бути готовим з ними справлятися. Розуміння цих процесів напевно полегшать цей період і зроблять комфортнішим і для батьків, і для малюка.
- І звичайно, чим дорослішим стає малюк, тим більше з’являється варіантів занять для розвитку дитини. У цій статті ви знайдете поради про активності з дитиною, а також поради про те, які розвиваючі іграшки важливі та потрібні для віку 18-24 місяців. Як і раніше – у наших статтях для віку 0-3, 4-6, 7-9, 10-12 і 12-18 місяців – усі ці поради ми будемо розбирати окремо для кожного з 7 блоків необхідних навичок.
Розвиток дрібної моторики
Ігри з Лего Duplo
Ігри з лего все також актуальні у віці 18-24 місяців. Це заняття сприяє розвитку зорово-моторної координації та творчих здібностей. Що доросліша дитина, то більше буде інтересу до лего, оскільки малюкові буде простіше і швидше з’єднувати блоки. До того ж уява вже більш розвинена: він зможе будувати більш незвичайні та складні структури або уявляти щось більш незвичне навіть із найпростіших структур.
Книги з наклейками
Є безліч різних варіантів книжок із наліпками (казкові персонажі, тварини, їжа, одяг тощо):
- коли наліпку потрібно наклеїти на «тінь», яка вже заздалегідь намальована в певному місці;
- де наклейки можна клеїти в довільному місці на сторінці.
Для початку запропонуйте дитині зняти наліпку і наклеїти її на папір, щоб малюк зрозумів принцип того, як це працює. Розкажіть про те, що є «липкий» бік і покажіть, як потрібно акуратно пальчиками тримати наліпку, щоб вийшло її наклеїти.
Такі заняття з наліпками покращують дрібну моторику і стимулюють творчі здібності.
Ігри з пірамідою-ключем
У віці 18-24 місяців буде актуальною піраміда-ключ. Тут потрібно побудувати піраміду з геометричних фігур, але для того, щоб це зробити, потрібно прокрутити фігуру. Це нагадує рух ключа в замковій щілині. Під час такого прокручування працюватиме кисть, а також це розвиватиме зорово-моторну координацію та навички розв’язання проблем (адже зібрати таку піраміду справді непросто).
Ігри зі шнурівкою
Ігри зі шнурівками все ще дуже актуальні. Така гра крім розвитку дрібної моторики і зорової координації, є ще й одним із найкорисніших занять для розвитку мовлення. У попередніх статтях ми показували приклад великої шнурівки і шнурівки з дрібними отворами. У статті про розвиток 12-18 місяців ми детально розбирали, як грати з такими шнурівками.
Сортер-піраміда на стовпчику
Універсальна іграшка для розвитку дрібної моторики, зорової координації, роботи кисті, логіки та концентрації уваги. Також ці блоки можна використовувати для гри зі шнурівкою (отвори тут дають змогу грати й з великим і з маленьким шнурком).
Фігури можна сортувати за типами (квадрат і коло) та кольорами. А також складніший варіант, це використовувати схематичні картки, щоб на кожному стовпчику зібрати певну послідовність фігур.
Малювання
Малювання крейдою, маркерами, олівцями, аквареллю, пальчиковими фарбами розвиває дрібну моторику, допомагає поліпшити контроль рук, координацію і, звичайно ж, уяву. При цьому важливо практикувати малювання всім перерахованим вище, оскільки рука і кисть працюють по-різному залежно від того, чим малюк малює.
- Для малювання крейдою і маркерами можна використовувати двосторонні дошки. Або ж маркером можна малювати на папері, а крейдою на дитячому майданчику.
- Олівцями, аквареллю та пальчиковими фарбами – малюємо на папері.
Ігри з пластиліном і тістом для ліплення
Заняття з пластиліном і тістом чудово розвивають дрібну моторику і в результаті мовлення. Можете також додати різні інструменти для ліплення, формочки, качалки. Натискання на формочки і робота з качалкою – додаткове тренування для розвитку сили рук. Стискаючи пластилін або тісто в руках, відмінно прокачується сила рук і спритність пальчиків.
Насамперед від гри з пластиліном не варто очікувати якихось виробів від малюка (тим паче в цьому віці), важливо, щоб дитина просто стискала це в руках і розробляла руки та пальці.
Сядьте поруч із малюком і покажіть на прикладі, як можна стискати пластилін і отримати різні форми, які потім можна зібрати, наприклад, у ведмедика, або кішку, або щось інше. Якщо дитина бачитиме такий приклад, то з часом навчиться також створювати щось своє. Найважливіше тут – це сам процес ліплення, який і розвиває моторику.
Ігри з пазлами
Пазли з великими деталями і простими зображеннями допоможуть поліпшити дрібну координацію рухів і навички розв’язання проблем.
Якщо раніше дитина вже займалася з пазлами з 3-6 частин, то у віці 18-24 місяців можна вже запропонувати пазли на 8+ частин.
Книги з липучками
Використовуйте книги з липучками з простими завданнями, під час яких дитина зможе прикріплювати та від’єднувати предмети. Це допомагає поліпшити силу рук і координацію.
Розвиток великої моторики
Для розвитку великої моторики у малюків 18-24 місяців важливо забезпечити безпечне середовище, щоб дитина могла активно пересуватися, тому що якраз у цьому віці маляті дуже хочеться побігати і залізти на всілякі поверхні.
Безпечне середовище:
- Використовуйте спеціальні кріплення, щоб дитина не змогла відкрити шафи, які містять небезпечні предмети (гострі, ті, що б’ються, побутова хімія, ліки). Обов’язково закрийте ті шафи, які можуть вдарити малюка під час різкого відкриття.
- Подбайте про те, щоб у малюка не було доступу до розеток і електроприладів.
- Встановіть м’які накладки на кути меблів, які розташовані на рівні зросту малюка.
- Подбайте про те, щоб підлога не була слизькою або на ній не було слизьких килимків.
Практика ходьби та бігу
Для цих активностей вам просто потрібно забезпечити середовище для пересувань дитини. Саме час збільшити в часі ваші прогулянки на свіжому повітрі, і особливо на дитячому майданчику, де є ще й багато різних гірок і драбин, на які можна піднятися. Звісно обов’язково завжди перебувайте поруч, щоб у будь-який момент ви могли підстрахувати малюка, поки він грається на дитячій гірці.
Також у цьому віці можна грати з малюком у «наздоганялки» і таким чином практикувати біг, під час якого задіяно безліч м’язів.
Присідання та підйом
Практикуйте присідання для зміцнення м’язів ніг. Наприклад, розкладіть іграшки на підлозі та запропонуйте дитині присісти навпочіпки і підняти їх (покажіть на прикладі як це зробити).
Гра з м’ячем
Використовуючи такі невеликі м’які м’ячі, можна придумати безліч веселих активностей для дитини та для взаємодії всієї родини загалом:
- гра у футбол – щоб відпрацьовувати навичку удару ногою по м’ячу;
- можна кидати м’яч руками вперед і вгору;
- можна кидати такий м’яч у кошик або коробку – для того, щоб відпрацьовувати точність;
- можете зробити зі своїх рук коло і запропонувати дитині влучити в цей «уявний кошик»;
- можна кинути м’яч якомога дал і запропонувати дитині побігти за ним і наздогнати м’яч.
Танці
Увімкніть музику і потанцюйте з малюком. Танці актуальні в будь-якому віці 🙂 Зараз, коли малюк уже доросліший, йому буде особливо цікаво пізнати можливості свого тіла в ритмічних рухах.
Практика ходьби сходами
За можливості практикуйте з малюком ходьбу сходами. Покажіть йому як триматися однією рукою за поручень, а другою рукою тримати вашу руку і переставляти ноги. Важливо, щоб ходьба сходами завжди була тільки під вашим наглядом. Якщо вас поруч немає – забезпечте захист від входу на сходинки у вашому домі.
Ігри зі стрибками
Практикуйте стрибки на двох ногах. Це досить складна навичка, яку малюкові належить освоїти.
Як навчити дитину стрибати:
- Покажіть дитині, як стрибати, зробивши це самостійно.
- Використовуйте просту мову, щоб пояснити це заняття. Ви можете сказати щось на кшталт: «Давай стрибнемо разом!» або «Стрибай, як мама/тато!» Ця інструкція має бути короткою і головне звучати позитивно. Покажіть, що це веселе заняття.
- Виберіть безпечну і м’яку поверхню для стрибків, наприклад килимок. Це зробить приземлення комфортнішим для вашої дитини та знизить ризик отримання травм.
- Тримайте дитину за руки, щоб забезпечити їй підтримку і стійкість. Розкажіть дитині, що важливо відривати обидві ноги від землі одночасно.
- Щоразу, коли дитина намагається стрибнути на двох ногах, відзначайте її зусилля позитивним підкріпленням. Аплодуйте, підбадьорюйте або використовуйте слова підтримки, щоб дати зрозуміти, що вона відмінно справляється з цим заняттям.
- Регулярно тренуйтеся, щоб закріпити концепцію стрибка. Повторення допомагає дітям зміцнити м’язову пам’ять і набути впевненості у своїх силах.
Практика ходьби в різних напрямках
Покажіть дитині, як можна ходити задом наперед, а також ходити боком приставними кроками в різні боки.
Смуга перешкод
Створіть смугу перешкод, використовуючи подушки та інші предмети домашнього вжитку. Запропонуйте дитині повзти під ним, перестрибувати і долати перешкоди.
Легка зарядка
Покажіть малюкові кілька вправ і зробіть зарядку разом. Просто станьте навпроти малюка і зробіть такі вправи (можна з музикою) і в процесі малюк почне повторювати ці рухи за вами:
- підняття рук і ніг (обов’язково озвучуйте, яку руку і ногу зараз потрібно підняти);
- махи руками;
- згинання корпусу, щоб дістати руками кінчиків пальців;
- пострибайте на місці;
- покрутіться на місці;
- потопайте ногами;
- торкніться по черзі різних частин тіла, озвучуючи їх (рука, лікоть, нога, плече, голова тощо).
Така спільна зарядка стане дуже веселою активністю і зблизить вас із дитиною.
Сенсорний розвиток
Гра з пластиліном або тістом для ліплення
Гра з пластиліном або тістом для ліплення, які мають різну текстуру, надає дітям унікальні тактильні відчуття. Це сприяє розвитку їхніх дотикових навичок.
Крім того, дії, як-от замішування та стискання пластиліну чи тіста, надають важливу сенсорну інформацію. Вони допомагають дітям зрозуміти концепції тиску та опору, а також покращують усвідомлення власного тіла та його рухів у просторі.
Під час гри з пластиліном або тістом одночасно активізуються різні відчуття, включно з дотиком, зором та інколи нюхом, особливо якщо використовується ароматизований пластилін або тісто. Ця багато чуттєва взаємодія дає змогу мозку створити повне уявлення про зовнішній світ.
Така гра не тільки розвиває сенсорні вміння, а й сприяє поліпшенню дрібної моторики та когнітивних здібностей дитини.
Для гри запропонуйте дитині м’який пластилін або тісто, яке вона може м’яти, розгортати та надавати форму. Використання різноманітних формочок та інструментів для ліплення додасть інтересу і різноманітності в ігровий процес.
Ігри з піском
У віці 18-24 місяців ігри в пісочниці на дитячих майданчиках будуть все ще дуже актуальні. Таке заняття сприяє розвитку тактильних відчуттів і поліпшенню дрібної моторики. У грі можна використовувати різноманітні формочки, за допомогою яких вологий пісок набуде різних форм. Крім того, діти отримають задоволення від простого перекопування піску руками або пошуку в ньому цікавих предметів.
Малювання пальчиковими фарбами
Малювання пальцями передбачає дотик до фарби та маніпулювання нею пальцями, у такий спосіб малюки можуть досліджувати різні текстури. Дитина може відчути гладкість, щільність фарби та різні ефекти, що виникають під час змішування кольорів, що сприяє розвитку тактильних навичок.
Для початку гри видавіть на аркуш паперу невелику кількість фарб різних кольорів, створюючи кілька кольорових точок на різних ділянках паперу. Покажіть дитині, як, натискаючи на фарбу і водячи пальцем, можна залишити сліди на папері. Після цього запропонуйте дитині спробувати те ж саме. Зазвичай така гра приносить дітям багато задоволення і захоплення, бо вони бачать, як власноруч створюють щось нове і миттєво спостерігають результати своєї творчості.
Дегустації смаків і запахів
- Смакові дегустації
Виберіть три різні фрукти або ягоди, наприклад, шматочки яблука, банана та ківі, і розкладіть їх на тарілці. Поясніть дитині, що це за фрукти і як вони називаються. Запропонуйте дитині по черзі спробувати кожен фрукт, і під час того, як вона їх куштує, описуйте смак. Ви також можете куштувати ці фрукти разом із дитиною, щоб точніше описати свої відчуття. Розкажіть, наскільки соковите і солодке яблуко, а потім поясніть, що банан солодкий і значно м’якший за яблуко. Таким чином, дитина, куштуючи те саме, що й ви, краще зрозуміє свої смакові відчуття, дізнається, що таке солодке, кисле тощо.
Такі дегустації можна робити не тільки з фруктами, а й з овочами, і з іншою їжею.
Уже ближче до двох років, коли дитина зможе називати слова «банан», «яблуко» тощо, можна запропонувати дитині вгадувати, що вона зараз їсть із заплющеними очима. Попередньо покажіть це на своєму прикладі, ви заплющуєте очі, дитина кладе вам до рота шматочок яблука і ви потім вгадуєте, що їсте. Якщо малюка зацікавило таке заняття – запропонуйте йому повторити ці дії.
- Дегустації запахів
За схожим принципом можна запропонувати дегустацію запахів. Наприклад, запах кави, кориці, чаю (чудово, якщо є чай різних видів). На початку відкрийте, наприклад, баночку кави і запропонуйте малюкові понюхати її. Проговоріть словами що «це кава». Потім через кілька днів можете відкрити баночку кави, запропонувати малюкові понюхати і запитати «що це за аромат».
Малювання крейдою
Малювання крейдою передбачає одночасну візуальну і тактильну стимуляцію. У приміщенні можна використовувати спеціальну дошку для малювання крейдою, а на відкритому повітрі, наприклад, на дитячому майданчику, підходить крейда для малювання на асфальті або бетоні.
Купання у ванній
Купання у ванній – це величезний сенсорний досвід і зазвичай це дуже весело для дітей. Головне ніколи не залишайте дитину у ванній саму без нагляду.
Прогулянки на свіжому повітрі
Прогулянки на свіжому повітрі завжди збагачують дітей сенсорним досвідом. Важливо проводити час на вулиці, спілкуючись із дитиною та пояснюючи, що відбувається навколо. У цьому віці діти часто виявляють інтерес до певних речей, наприклад, квітів, метеликів, жуків або листя. Розповідайте дитині про те, що її зацікавило, уточнюючи, наприклад, назву квітки, її колір та інші деталі. Описуйте навколишні предмети, згадуючи їхній матеріал, розмір, форму, колір і призначення.
У такий спосіб кожна прогулянка стане своєрідним заняттям для дитини, що розвиває тактильні відчуття, слух, зір і нюх дитини. Крім того, такі розмови сприяють формуванню пасивної пам’яті в малюка.
А прослуховування звуків природи, таких як спів птахів або шелест листя, покращує слухове сприйняття.
Когнітивний розвиток
Ігри з простими пазлами
Пазли з великими елементами і простими картинками сприяють розвитку дрібної моторики та допомагають розвивати навички розв’язання проблем.
Якщо раніше дитина вже займалася з пазлами з 3-6 частин, то у віці 18-24 місяців можна вже запропонувати пазли на 8+ частин. Приклад такого пазла ви можете бачити вище в блоці про розвиток дрібної моторики.
Сортувальні ігри
Для сортування можна використовувати безпечні предмети домашнього вжитку, а також різні іграшки:
- ігровий набір кухонного посуду ідеально підходить для навчання сортування за кольором і видом посуду;
- комплект фруктів і овочів для сортування за кольором, а також для поділу на фрукти й овочі;
- іграшки, кубики або предмети домашнього вжитку (наприклад, пластикові харчові контейнери) для сортування за розміром. Сортуючи предмети від меншого до більшого або навпаки. Стаканчики, що складаються, які ми розглядали для більш раннього віку, зараз також чудово підійдуть для сортування за розміром, а якщо у вас різнокольоровий набір – то і для сортування за кольором.
Заняття з розпізнавання кольорів
Грайте в ігри, в яких потрібно дізнатися і назвати колір. Ви можете:
- використовувати кольорові будівельні блоки, крейда, олівціі, краски, кольорові іграшки (ігровий набір кухонного посуди, набір овочів і фруктів, стаканчики);
- промовляти колір всякий раз одягая дитину, наприклад, «одягаємо зараз білу футболку»;
- на прогулянці зверніть увагу на кольори, які вас оточують: від кольору дерев до кольорів машини, що проїжджає мимо або припаркованих у дворі.
Ігри на рахунок
В цьому віці вже можна починати знайомити дитину з поняттям рахунку, використовуючи предмети щоденного вжитку. Ви можете разом перечитати пальці рук і ніг, членів сім’ї, іграшки, щось з одягу і взагалі все, що можна порахувати 🙂
Також чудовим варіантом для освоєння рахунку може бути ходьба по сходам. Всякий раз, коли ви піднімаєтеся/спускаєтеся з дитиною по сходах, рахуйте їх в слух.
Ігри на пам’ять
Почати можно з простих ігор на розвиток пам’яті, наприклад, покласти кілька предметів на стіл, потім дозвольте малюкові розглянути їх, обов’язково промовте їх назву і попросіть, повторити малюка, а потім накрийте їх не прозорою тканиною. Попросіть малюка згадати ці предмети.
Ігри з Lego Duplo
Раніше ми обговорювали, як Lego Duplo дозволяє розробити дрібну моторику. Крім того, гра з конструктором Lego є ключовим елементом когнітивного розвитку, особливо в навчанні навичкам вирішення завдань. Побудова складних конструкцій з блоків Lego Duplo допомагає дитині освоїти розуміння причинно-наслідкових зв’язків, навчитися на пробах і помилках, спонукая таким чином формування основ логічного мислення.
Читання книг
Читання книг передбачає розвиток концентрації уваги (вкрай важливий аспект когнітивного розвитку), а також збагачує словниковий запас. Використовуйте книги з барвистими ілюстраціями, і під час перегляду ви можете ставити дитині запитання щодо побаченого у книзі.
У такому віці вже можна дивитися книги з алфавітом, де є літери та великі картинки для відповідних слів. Добре використовувати книги, де є окремі вірші, для кожної відповідної літери. Прочитайте вірш, а потім скажіть, кілька слів (3-5 буде достатньо), що починаються з цієї літери.
Наприклад, літера А (говоріть голосно та чітко, попросіть малюка повторити за вами). «Які ми знаємо слова на літеру А? — Апельсин, абрикос, ананас, абетка, акула». Після кожного слова робіть паузу, щоб дитина мала можливість повторити слово за вами.
- Якщо малюку сподобалося повторювати, то кожне слово ви можете повторити по кілька разів. Ви кажете слово – дитина повторює, потім ви ще раз її повторюєте і потім знову дитина.
- Якщо у дитини не виникло бажання повторювати слова — нічого страшного, на рівні пасивної пам’яті ці слова однаково запам’ятовуються, просто дитина зможе їх повторити пізніше.
У цьому віці все ще дуже актуальні книжки з віконцями, де потрібно відкрити віконце і там буде ще логічна картинка чи текст із якимись цікавими фактами тощо. Є безліч тематичних книг такого плану. Наприклад, «хто де живе?», «хто що їсть?», «Дії дитини протягом дня», «протилежності» тощо.
Ще одним чудовим варіантом книги для віку 18-24 місяців стане Віммельбух, де на сторінках є безліч елементів, які можна пошукати разом із дитиною. І обов’язково при цьому промовляти, що ви бачите на зображенні, давати характеристики побаченого. Все це розширює словниковий запас і таким чином дитина навчається формувати логічні речення та описувати побачене.
Імітаційні ігри
Стимулюйте вашу дитину наслідувати прості рухи, такі як бавовна в долоні, махання руками, стискання і розтискання кулаків, підняття руки і так далі. Як ми згадували раніше, вже зараз можна попросити дитину стрибати чи переступати через перешкоди, піднімаючи ноги.
Наслідування є значним когнітивним умінням, що сприяє навчанню та соціальному розвитку дитини.
Сюжетно-рольові ігри
Займайтеся сюжетно-рольовими іграми:
- з ляльками чи плюшевими іграшками. Добре підійде велика лялька-пупс або, наприклад, плюшевий ведмідь. У статті про розвиток дітей віком 10-12 місяців ми вже докладно описали, як грати у такі ігри.
- з наборами кухонного посуду, а також фруктами та овочами. Ці набори, як і раніше, залишаються актуальними, і тепер вони будуть ще цікавішими для дитини. Особливо якщо запропонувати йому справжній пластиковий контейнер для кухні і, наприклад, велику дерев’яну ложку для салату. Так дитина зможе додавати «інгредієнти» у контейнер та імітувати приготування вечері. Діти почуваються впевненіше і доросліше, використовуючи справжнє кухонне приладдя.
Ігри з картками
Ігри з навчальними картками сприяють збагаченню словникового запасу та покращенню зорової пам’яті у дітей. У віці 18-24 місяців ці ігри стають складнішими, переходячи до формату «що це?» (Для тих карток, які ви показували малюкові раніше протягом минулих кількох місяців і розумієте, що він вже знає ці предмети / кольору / тварин і т. д.)
Почергово показуйте дитині картки та запитуйте «що це?», і дитина називатиме, що вона бачить. Якщо малюкові складно сказати – проговоріть цю назву ви, і попросити повторити. Якщо бачите, що малюк вже легко називає все, що бачить на картинках, ускладнюйте гру, ставлячи додаткові питання. Наприклад, якого це кольору? де живе? що це овоч чи фрукт?
Ігри на зіставлення візерунків – Дошки Сегена
Дошки такого типу для поєднання візерунків є відмінним інструментом для розвитку когнітивних здібностей, оскільки вони вимагають від дитини логічного мислення та вміння вирішувати завдання.
- Якщо раніше ви вже займалися з ними, то в цьому віці можна збільшити кількість дощок до 10 штук (або поки що малюку не набридне).
- Якщо раніше не займалися з ними, то почніть з декількох дощок, наприклад, з 3-4 штук, і розкладіть поруч відповідні центральні частини, які потрібно з’єднати. Продемонструйте дитині, як це робиться, поясніть вашу логіку дій. Після цього попросіть малюка підібрати центральну частину до однієї з дощок, а потім зробити те ж саме з іншими.
Ігри з бізібордом
Відмінним варіантом бізіборду стане ось таким бізідом. Як ми вже згадували раніше, за рахунок різноманітності елементів на такому будинку він буде актуальним до 3-х років.
Розвиток комунікативних навичок
У віці 18-24 місяців дитина розуміє практично все, що говорять, особливо коли це стосується звичних ситуацій. І самостійно вже може говорити реченнями з двох-трьох слів, які можуть, крім іменника та дієслова, містити прикметник чи займенник.
Деякі діти можуть демонструвати швидший мовний прогрес та використовувати більше слів у реченні.
Важливим показником нормального розвитку мови дитини є її вміння ставити питання (що? куди? де?).
Для розвитку мови спілкуйтеся з дитиною якнайбільше. Під час спілкування у дитини формується словниковий запас. Також зверніть увагу на те, як комунікує ваш малюк: чи бере активну участь у діалозі, чи привертає вашу увагу жестами, чи з’являються нові склади в мові?
Важливо створювати ситуації, коли дитина повинна говорити: не варто вгадувати її бажання з першого погляду, потрібно просити, щоб малюк висловив словами те, що вона хоче зробити чи отримати. Звичайно, на початку це буде непросто, але тут саме та ситуація, що якщо робити це регулярно, то з кожним днем буде все простіше, і це дійсно допоможе дитині розмовляти.
Також пам’ятайте, що для розвитку мови потрібно займатися розвитком дрібної моторики. Докладніше про те, як пов’язаний розвиток мови та розвиток дрібної моторики читайте тут, використовуючи активності, описані вище.
Активності для розвитку мови у віці 18 – 24 місяців:
- Розмовляйте з дитиною протягом дня. У цьому віці малюк вже зможе відповідати на деякі запитання. Наприклад:
Як пройшов твій день?
Чим ти займався?
Яким був твій настрій?
Що тобі найбільше сподобалося сьогодні?
Що ти сьогодні їв?
У що хочеш пограти?
Де ти хочеш погуляти?
Якщо малюку складно поки що відповідати, то задавайте навідні питання, пропонуючи варіанти, і так дитина зможе відповісти хоча б одним словом. Наприклад: «Ти сьогодні хочеш погуляти у парку чи на дитячому майданчику?»
- Говоріть чітко, використовуйте правильні звуки.
- Відповідайте оперативно. Коли ваша дитина говорить з вами – обов’язково одразу відповідайте. У цьому віці часто буває складно зрозуміти, що сказав малюк — тому перепитуйте, доки не зрозумієте, про що йшлося. У жодному разі не ігноруйте дитину, якщо з першого разу не зрозуміли, про що йдеться. Це зміцнює розуміння те, що спілкування призводить до реакції чи відповіді.
- Описуйте щоденні заняття. Виконуючи повсякденні відносини, описуйте, що ви робите. Також, коментуйте те, що робить ваше маля. Так малюкові буде простіше запам’ятовувати і розуміти свої дії, щоби потім висловити їх словами.
- Вказуйте та називайте предмети, з якими взаємодіє ваша дитина. Також озвучуйте дії та просіть малюка повторювати фрази, наприклад «збираємося гуляти», «одягаємо червону футболку» тощо.
- Співайте пісеньки та віршики. Дитині простіше запам’ятати римовані речення. Тому слухаючи пісеньки та віршики, у дітей формується їх пасивна пам’ять.
- Продовжуйте читати дитині регулярно. Вибирайте книги, що відповідають віку, з простим текстом та яскравими картинками. Розповідайте, що ви бачите на картинках. Задавайте питання з історії та заохочуйте дитину вказувати на предмети та відповідати на ваші підказки.
- Заохочуйте дитину імітувати звуки тварин. Мяу-мяу, гав-гав і т. д. Видавайте звуки самі, а потім чекайте, поки малюк скопіює вас.
- Активно слухайте. Коли ваша дитина видає звуки чи жести, реагуйте уважно. Покажіть дитині, що вам цікаво те, що вона говорить, і це спонукає її до більшого спілкування.
- Грайте з картками, щоб розширювати словниковий запас.
Емоційний інтелект
У цьому віці ви неодмінно зіткнетеся з дитячими істериками. Важливо розуміти, що це природний процес і те, що є істерики — це абсолютно нормально. Тому в блоці про емоційний інтелект ми приділимо цьому багато уваги, щоб ви розуміли, як найкраще реагувати на дитячі істерики, і цей процес пройшов легше і для вас, і для малюка.
Якщо правильно реагувати на істерику – то після неї ви зможете стати ще ближче з малюком, а дитина щоразу вчитиметься поступово розуміти свої емоції і в майбутньому зможе контролювати їх.
Що таке дитяча істерика?
Насамперед ми розберемо, що таке дитяча істерика.
Дитяча істерика – це сильна, неконтрольована дитиною емоційна реакція. Вона виникає через неможливість впоратися з емоційною напругою, яка є наслідком неможливості реалізувати своє бажання.
У малюка виникає якесь бажання. Звичайно з’являється енергія, щоб цього досягти (наприклад дістати щось зі столу). Але коли виявляється, що досягти цього не можна – малюк не може дотягнутися або це щось заборонене для нього – виникає істерика як природний спосіб скинути цю нереалізовану енергію.
Важливо усвідомлювати, що під час істерики страждає сама дитина, тому що вона не в змозі керувати своїми емоціями і не розуміє, що відбувається. Дитина не здатна просто зупинити істерику, оскільки здатність контролювати емоції формується віком від 4 до 7 років. Тому фрази на кшталт «Заспокойся!» не будуть ефективними і можуть навіть посилити ситуацію.
Види істерик
Психофізіологічна істерика. Виникає через неможливість впоратися з емоційним навантаженням. Ці істерики віком до 6 років – це норма. Якщо під час таких істерик батьки не влаштовуватимуть дорослу істерику, а допоможуть дитині впоратися з цим станом – після 6 років такі істерики підуть (можуть бути 1 раз на пару місяців).
Комунікативна істерика. Використовується як засіб комунікації.
Поки дитина була у віці, коли не могла говорити, крик і плач був єдиним способом реалізувати свої бажання. І у тому віці це було нормально. Зараз у віці 18-24 місяців у дитини з’являється все більше і більше слів, і технічно про багато своїх бажань малюк може сказати батькам (хоч би одним словом). Тому починаючи з цього періоду, батькам дуже важливо навчити дитину говорити про свої бажання словами. Тобто коли дитина плаче – говорити, що ви не розумієте, що вона хоче і їй потрібно сказати про це словами. І лише тоді, коли скаже словами, — задовольнити бажання. Таким чином сформується новий логічний ланцюжок: коли я кричу та плачу — я не отримую те, що хочу; коли я говорю про свої бажання словами — я можу отримати те, що хочу.
Так дитина зрозуміє, що вимагати щось за допомогою крику та плачу неефективно та згодом перейде на іншу форму комунікації, через слова.
У віці 18-24 місяців комунікативні істерики будуть досить часті. Якщо в цьому віці малюка навчити комунікувати по-іншому, то згодом таких істерик буде набагато менше.
Як впоратися з дитячими істериками?
Найкращий спосіб впоратися з дитячою істерикою — це сама бути в спокійному стані, розуміння природи того, що відбувається з дитиною і що це нормально.
Крок 1
Заспокоїтись самій.
Що можна сказати собі, щоб заспокоїтися під час дитячої істерики:
- Ви дорослий, ви впораєтеся.
- Дитячі істерики – це нормально та неминуче.
- Істерика – це те, що малюк контролювати не може. Це відбувається не тому, що дитина спеціально хоче вас дратувати.
- Дитині зараз гірше та складніше, ніж вам.
- Ні, ви не повинні робити, як дитина сказала (якщо йдеться про якісь заборони, які призвели до істерики).
- Істерика не буде продовжуватися вічно, вона закінчиться. Ви обидва здатні навчитися з цим поводитися.
Що можна зробити:
- порахуйте до 10.
- зробіть кілька глибоких вдихів.
- Ваш варіант.
Дуже часто ситуацію під час істерики посилює той факт, що це бачить хтось із оточуючих, наприклад люди в магазині або на вулиці, сусіди на дитячому майданчику і так далі. У такі моменти мами можуть поводитись не зовсім коректно, тому що під час дитячої істерики думають про те, як вони виглядають перед цими оточуючими. Відразу згадується досвід того, як найчастіше поводилися з нами наші батьки — кричали, дратувалися, залякували.
На жаль, дуже багато людей вважають, що це і є нормальною реакцією на істерику дитини. І в цей час мамі може показати, що розмовляти з дитиною спокійно не допомагає (а тут ще й усі дивляться) і вона також починає кричати на дитину, або силою намагається відтягнути її з людного місця (що зазвичай призводить лише до ще більшої істерики).
Пам’ятайте, що те, що подумають оточуючі – це все не важливо, важливо тільки, що дитина подумає в цій ситуації про маму і чи мама допоможе дитині впоратися з цими емоціями.
Пам’ятайте, про те, що дитина (як би вона сама цього не хотіла) просто не може взяти і зупинити цю істерику. Тому крик — це не те, що допоможе впоратися з істерикою. По суті, коли істерика знаходиться в так званій фазі неконтрольованого польоту — то єдиний варіант, це просто знаходитись поруч (по можливості обійняти дитину) та виявити емпатію.
Якщо хтось з оточуючих спробує вам «допомогти» — можна сказати просто «дякую, проходьте, ми впораємося самі».
Крок 2
Розірвати контакт із подразником (по можливості)
Як пам’ятаєте, істерика – це сильна неконтрольована емоційна реакція. А емоція – це завжди реакція на подразник. Наприклад, дитина хоче щось, що їй не можна. Тому для того, щоб істерика швидше пройшла, варто розірвати контакт із подразником. Тобто перемістити дитину фізично в те місце, де вона не бачитиме те, що вона хоче, але їй не можна.
Якщо ця істерика маніпулятивна і дитина так просто взаємодіє з вами, то, можливо, ця істерика влаштована для глядачів. І тоді подразником будуть інші люди. Тому по можливості краще відійти з дитиною туди, де глядачів не буде.
Крок 3
Контейнурувати емоції дитини
Головна ідея контейнерування емоцій полягає в тому, що коли дитина стикається з емоціями, з якими вона не може впоратися, батьки повинні розділити її емоції, зменшивши цим емоційне напруження.
У віці 18-24 місяців актуальними будуть такі методи контейнурування емоцій:
- Емпатія
Покажіть своїй дитині, що ви розумієте та співчуваєте її емоціям. Це допоможе дитині відчути себе підтриманою та заспокоєною.
Наприклад,
Я розумію, що ти зараз дуже засмучена, я тобі співчуваю. Я тут, я поряд з тобою.
- Валідація емоцій
Батьки повинні підтверджувати та приймати емоції своєї дитини, навіть якщо вони важкі чи незручні, допомагаючи дитині зрозуміти, що її почуття є нормальними та важливими.
Наприклад,
Схоже, що ти зараз злишся, це нормально, ти можеш злитися.
Крок 4
Перебувати поруч із дитиною доки істерика не закінчиться
У цей час можна обійняти дитину, погладити по голові та/або спинці (якщо це можливо, тому що дитина може вириватися). Скажіть дитині, що любите її.
Крок 5
Розмова після істерики
Після того, як істерика закінчилася, спокійно розкажіть дитині, що зараз сталося і чому. Розпочати розмову можна так:
- Я розумію, що тобі було дуже неприємно (або ти сердився/злилася), тому що я не дозволила … (і далі кажіть причину того, чому ви щось не дозволили)
- Далі запропонуйте свої варіанти, як можна наступного разу вчинити по-іншому.
У віці 18-24 місяців під час такої розмови після істерики говоритимете в основному ви, а дитина зможе з вами погоджуватися, оскільки самостійно таку думку вона висловити ще не зможе. Якщо не погоджується, то шукайте інше пояснення, з яким малюк погодиться.
Коли дитина буде старша, ви вже зможете разом із дитиною обговорити ситуацію, причини та разом подумати над варіантами, як реагувати в майбутньому на подібні ситуації.
Саме такі розмови є кращою профілактикою для того, щоб знизити кількість істерик у майбутньому.
Вище ми розібрали дії, які допоможуть подолати дитячу істерику, коли вона вже на етапі неконтрольованого польоту. Перед цим етапом є ще етап підготовки та розгону — і якщо навчитися розпізнавати ці етапи, це може допомогти знизити кількість істерик. Для того, щоб навчитися це розпізнавати, важливо аналізувати (якраз аналіз і відбувається у розмові після) кожну істерику та розуміти її причини.
Активності для емоційного розвитку
Ось список активностей для веселого та корисного проведення часу:
- Ігри в хованки.
- Імітація емоцій. Використовуйте яскраво виражені жести та міміку для демонстрації різноманітних емоцій та стимулюйте малюка імітувати вас. Цей підхід сприяє навчанню дитини впізнаванню та прояву різних почуттів.
- Розмовляйте з дитиною після істерики (як розбирали вище). Дитина поки не зможе розповісти всі причини істерики, але ви можете розповісти те, як ви бачили це зі свого боку, і малюк у процесі зможе погодитися з тим, що ви сказали. Таким чином, під час розмови ви зрозумієте, що стало причиною, ще раз проговоріть і прийміть емоції малюка. Також ви зможете запропонувати варіанти того, як вчинити наступного разу. Таким чином дитина поступово навчатиметься контролювати свої емоції.
У такому віці звичайно рано чекати від дитини, що під час наступної істерики вона поведе себе по-іншому. І все ж ця інформація відкладеться у малюка і згодом почнуть з’являтися нові реакції на ту чи іншу ситуацію.
- Читайте книги, орієнтовані емоції. Переглядайте ілюстровані книги, де персонажі виражають різні емоції та обговорюйте їх з дитиною. Разом спробуйте зрозуміти та обговорити, що, на вашу думку, персонаж відчуває.
- Називайте емоції. Коли ваше маля відчуває різні почуття, називайте їх вголос. Скажіть, наприклад, «Ти виглядаєш дуже радісним», або «Схоже, ти трохи засмучений», або «Здається, ти злишся». Це допомагає дітям встановлювати зв’язок між словами та своїми емоціями.
Важливо зберігати спокій у відповідь на умовно негативні емоції, такі як агресивність, і не кричати на дитину. Поясніть йому спокійно, що відбувається, пам’ятайте, що для нього це теж стресова ситуація, оскільки він ще не розуміє своїх почуттів, і невідомість викликає ще більше занепокоєння.
- Картки з емоціями. Використовуйте картки із зображеннями різних емоцій, таких як щасливі, сумні, роздратовані обличчя. Показуйте їх дитині та обговорюйте, які почуття висловлює кожне обличчя. Демонструйте емоцію, яка відповідає зображенню на картці, і дозвольте дитині спробувати повторити її.
- Сюжетно-рольові ігри. Грайте у сюжетно-рольові ігри з ляльками чи м’якими іграшками. Створюйте сценарії догляду за іграшками, які допоможуть вашій дитині розвинути емпатію та соціальні навички.
- Обіймайте дитину якнайчастіше. Забезпечте малюкові багато фізичної ласки та обіймів. Фізична прихильність є фундаментальним аспектом емоційного розвитку та допомагає встановити міцний зв’язок між вами та вашою дитиною.
- Зауважте досягнення вашої дитини. Радуйтеся новим досягненням вашої дитини. Позитивні відгуки та похвала посилять його інтерес до заняття. До того ж моменти, коли ви разом радієте, сприяють зміцненню ваших стосунків.
Розвиток уяви та творчості
Малювання
Надайте малюку приладдя для творчості: запропонуйте йому різноманітні матеріали, такі як фарби, олівці, маркери, крейди та акварелі, а також достатньо паперу для малювання. Це дасть можливість вашому малюку проявити свою творчість через малювання та живопис.
- Покажіть дитині як можна створювати різні образи, починаючи від простих геометричних форм. Не турбуйтеся про свої мистецькі здібності — головне тут не досконалість, а процес творчості. Ви можете почати із зображення базових фігур, таких як круги, квадрати та трикутники. І демонструвати, як малювати різні лінії: прямі, плавні чи хвилясті. Ваша дитина спробує повторити побачене, і ви навіть можете взяти його за руку, щоб допомогти зробити перші штрихи. Починайте з великих форм, поступово додаючи деталі, щоб створювати складні зображення, наприклад, перетворюючи коло на сонце з променями або малюючи просте обличчя.
- Створюйте відбитки долонь та пальців. Використовуйте фарби для створення відбитків рук та пальців на папері. Це допомагає розвитку дрібної моторики та дає можливість дитині побачити унікальні візерунки, які вона може створити. Також можна просто покласти долоню на аркуш паперу та обвести контур, використовуючи маркери чи олівці.
- Спробуйте зробити текстури креслення. Запропонуйте дитині дослідити різні текстури, прикладаючи різні матеріали (наприклад, лист від дерева) до паперу та малюючи поверх них, щоб залишити унікальні відбитки.
- Малюйте на свіжому повітрі. Візьміть крейду і вирушайте на вулицю, щоб малювати на тротуарі чи асфальті. Це не тільки розважає, а й дозволяє дитині взаємодіяти з навколишнім світом.
- Використовуйте водні книги для малювання, які ідеально підходять для цього віку, оскільки вони безпечні та дозволяють малювати безладно.
- Розгляньте можливість використання різноманітних розмальовок, включаючи водні або традиційні варіанти, які можуть бути розфарбовані олівцями.
Ігри з пластиліном або тестом для ліплення
Ліплення з пластиліну та тіста є відмінним способом для розвитку дрібної моторики та стимулювання уяви у дітей віком 18-24 місяців. Це діяльність, яка як займає, так й навчає дітей тому, як вони можуть створювати різні об’єкти своїми руками. Заохочення та уважне ставлення до виробів дитини допоможуть зміцнити її впевненість та підтримають бажання продовжувати творчий процес.
- Створюйте фігурки тварин. Допоможіть дитині ліпити фігурки різних тварин. Це не тільки весело, але й навчає дитину розрізняти форми та кольори.
- Використовуйте різні форми. Дайте дитині формочки для печива різної форми, щоб вона могла створювати фігурки з пластиліну або тіста. Це простий спосіб створювати акуратні та цікаві форми.
- Ліплення з використанням інструментів. Запропонуйте дитині прості інструменти для ліплення, такі як качалки, ножі для пластиліну (безпечні для дітей) та формочки. Використання інструментів допомагає покращити моторні навички та дає дітям більше можливостей для експериментів із текстурою та формою.
Розповідайте історії
Розкажіть дитині прості історії, використовуючи яскраву та виразну мову. Використовуйте реквізит, наприклад іграшки або ляльки, щоб зробити історії цікавішими. Заохочуйте дитину брати участь, вигадуючи персонажів та сценарії.
Музика і танці
Танці розвивають почуття ритму та координацію, це дозволяє дитині проявити себе через рух.
У цьому віці, коли дитина вже впевнено стоїть і може танцювати без підтримки, танцювальні заняття стають особливо цікавими.
- Танцюйте разом з вашим малюком, щоб доставити радість та задоволення обом. Увімкніть улюблену музику вашого малюка та влаштуйте танцювальну вечірку прямо вдома. Імпровізація та свобода рухів підтримують креативність та фізичний розвиток.
- Грайте на музичних інструментах або музичних іграшок дозволяє дітям експериментувати зі створенням своїх мелодій, що є важливим аспектом у розвитку їх творчих здібностей. Разом із дитиною зробіть прості музичні інструменти із підручних матеріалів. Наприклад, порожні коробки та пластикові пляшки можуть перетворитися на барабани, а наповнені рисом або горохом пляшки – на шумілки.
- Співайте разом із дитиною дитячі пісні чи колискові. Спів допомагає розвивати музикальний слух і пам’ять, а також сприяє емоційному зв’язку між вами та вашою дитиною.
Сюжетно-рольові ігри
Заохочуйте рольові ігри з ляльками, фігурками або м’якими іграшками, наборами іграшкового посуду, машинками і т. д. У віці 18-24 місяців практично будь-яку іграшку можна використовувати для сюжетно-рольової гри.
Ігри на уяву
Використання уяви може стати чудовим способом провести час разом із дитиною, навіть без підтримки іграшок.
- Сідайте поряд з малюком і вмикайте фантазію: уявіть, що ваші руки – це кермо машини, і ви вирушаєте в захоплюючу подорож, не залишаючи дивана.
- Можна також зображати звуки та рухи поїзда, імітувати роботів або наслідувати різних тварин, використовуючи голос і жести.
- Використовуйте подушки, ковдри та меблі, щоб створити затишні куточки або секретні укриття для побудови будинку. Не тільки розвиває уяву, а й навчає просторовому мисленню.
- Запропонуйте дитині вирушити у магічну подорож. Ви можете відвідати джунглі, океан чи навіть космос, описуючи, що ви бачите, чуєте та відчуваєте.
Ці прості ігри показують дітям силу уяви і роблять значний внесок у їх розвиток, крім того, вони сприяють зміцненню вашого емоційного зв’язку.
Читання книг
Читайте книжки з картинками з барвистими ілюстраціями, щоб стимулювати візуальну уяву.
Ігри з Лего
Стимулюйте творчість вашої дитини, пропонуючи їй грати з конструктором LEGO Duplo. Демонструйте, як кілька кубиків можуть перетворитися на будинок, замок чи будь-який інший об’єкт, наголошуючи, що можливості обмежуються лише фантазією. Це дозволить дитині побачити нескінченні варіанти перетворення простих блоків на унікальні творіння.
Заохочуйте будь-які прояви фантазії дитини, особливо коли вона показує вам те, що створила і називає що це. Підтримуйте його інтерес, вихваляючи зусилля: «О, це ти збудував вежу? Чудово! Ти великий молодець!”. Такий підхід не тільки надихне дитину на подальші творчі пошуки, а й зміцнить її впевненість у власних силах.
Пригоди на свіжому повітрі
Дослідіть заднє подвір’я, дитячий майданчик або місцевий парк. Збирайте листя, каміння або палиці та використовуйте їх для створення виробів або просто дайте волю своїй уяві в природній обстановці.
Гра в театр тіней
Використовуйте ліхтарик, щоб створити тіні на стіні. Можете створювати фігури використовуючи свої руки, або використовувати для цього якісь іграшки. Заохочуйте дитину створювати фігури руками та вивчати концепцію тіней. Наближаючись до ліхтарика і віддаляючись від нього покажіть дитині, як змінюється розмір тіні.
